Современная система математического образования Сингапура начала активно формироваться после получения страной независимости в 1965 году. Не располагая значительными природными ресурсами, Сингапур сделал стратегическую ставку на образование и развитие человеческого потенциала. В последующие десятилетия национальная математическая программа совершенствовалась, уделяя особое внимание пониманию математических концепций, рассуждению и самостоятельному решению задач. Именно этот подход впоследствии получил международное признание и стал известен как Сингапурская Математика.

Мы рады представить это новое направление в нашей студии и добавить в образовательную программу ещё один инструмент для всестороннего развития детей. Теперь наши ученики могут не только изучать английский язык, но и осваивать математику на английском, развивая одновременно математическое мышление, логику и языковые навыки.

Программа предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста и создана для тех, кто хочет не просто научиться считать и выполнять математические действия, а развить математическое мышление, логику и способность самостоятельно решать нестандартные задачи.

Курс особенно интересен нашим студентам, которые уже изучают английский язык: ребёнок одновременно закрепляет математические знания и учится использовать математическую лексику и способы рассуждения на английском языке.

Курс ведёт Флора Мусаева, основатель студии ICAN. Флора Мусаева успешно завершила обучение в Singapore Math Teacher Institute. Согласно сертификату, завершение данного курса соответствует 12 часам профессионального развития преподавателя.

Сингапурская Математика — это подход к преподаванию математики, сформировавшийся в образовательной системе Сингапура и получивший широкое международное распространение. Его главная особенность заключается в том, что ребёнка учат не просто получать правильный ответ, а понимать математическую идею, видеть взаимосвязи и объяснять, каким образом он пришёл к решению.

В Сингапурской образовательной программе математическое решение задач занимает центральное место. Наряду с математическими навыками развиваются понимание концепций, рассуждение, применение знаний, коммуникация и способность ребёнка осознавать собственный ход мышления.

Результаты Сингапура в международных исследованиях математической грамотности на протяжении многих лет привлекают внимание специалистов в области образования. В исследовании TIMSS 2023 среди учащихся четвёртых классов Сингапур занял первое место по математике со средним результатом 615 баллов. TIMSS — международное исследование математических и естественно-научных достижений школьников, проводимое IEA.

Важно, однако, понимать, высокий результат страны в международном исследовании не означает, что один конкретный метод автоматически гарантирует такой же результат каждому ребёнку. На достижения учащихся влияет целая образовательная система. Но именно сингапурский подход к математике стал широко известен благодаря сильному акценту на понимании, рассуждении и решении задач

Одна из ключевых идей — переход:

• сначала ребёнок работает с конкретными предметами и математическими моделями;

• затем переводит понимание в рисунки, схемы и визуальные модели;

• после этого переходит к абстрактным числам, знакам и формулам.

Такой подход помогает ребёнку понять не только «как посчитать», но и «почему это работает»

Какие навыки развивает программа?

На занятиях дети развивают:

• математическое и логическое мышление;

• устный счёт и навыки ментальной математики;

• понимание структуры числа;

• понимание разрядного состава числа;

• навыки сложения, вычитания, умножения и деления;

• умение выбирать подходящую стратегию решения;

• способность работать с текстовыми задачами;

• визуальное представление математических отношений;

• умение решать многошаговые задачи;

• способность объяснять собственное решение;

• уверенность при работе с незнакомыми математическими задачами.

Особое внимание уделяется не только вычислениям, но и вопросу: «Почему ты решил именно так?»

Визуальное представление математической задачи.

Один из характерных инструментов Сингапурской Математики — решение задач с помощью полосных моделей. Ребёнок учится представлять математическую задачу визуально: видеть часть и целое, сравнение величин, отношения между числами и постепенно переходить от простой модели к более сложным задачам.

Визуальные модели математических задач используются не только при сложении и вычитании. С помощью моделей дети работают с умножением и делением, а на более высоком уровне — с дробями, отношениями, процентами и сложными незнакомыми задачами

Работа с разрядным составом числа

Использование специальных математических материалов, которые помогают ребёнку наглядно понять строение числа и значение каждой его части.

Ребёнок не просто запоминает алгоритмы сложения, вычитания, умножения и деления, а понимает, что происходит с числами на каждом этапе вычисления.

Основы визуального моделирования математических задач

Дети учатся представлять математическую задачу в виде наглядной схемы, чтобы лучше видеть взаимосвязи между числами и понимать структуру задачи.

В программе используются:

• модели «часть — целое»;

• модели сравнения;

• визуальные схемы для задач на сложение;

• визуальные схемы для задач на вычитание;

• визуальные схемы для задач на умножение и деление.

Продвинутое визуальное моделирование

На следующем этапе дети учатся использовать визуальные модели для решения более сложных математических задач.

В программу входят:

• дроби;

• отношения;

• проценты;

• многошаговые задачи;

• сложные и нестандартные задачи;

• незнакомые математические ситуации, требующие самостоятельного выбора стратегии решения.

Таким образом, ребёнок постепенно переходит от простых математических действий к более сложному рассуждению и самостоятельному решению задач.

Почему курс проходит на английском языке?

Это одна из главных особенностей нашей программы.

Мы объединяем два направления — математику и английский язык.

Ребёнок изучает и закрепляет математические понятия на английском языке, знакомится с математической терминологией и учится объяснять свои рассуждения на английском.

Для детей, которые уже изучают английский язык в ICAN, это естественное продолжение обучения: английский становится не только предметом изучения, но и инструментом для получения знаний в другой области.

Такой формат позволяет одновременно развивать математическое мышление, английскую речь и навыки работы с международной математической терминологией.

Для кого подходит курс?

Курс сингапурской математики в ICAN рассчитан прежде всего на дошкольников и детей младшего школьного возраста.

Программа подходит как детям, которые хотят укрепить базовые математические навыки, так и тем, кто хочет глубже развивать логическое мышление, учиться решать нестандартные задачи и применять математические знания в новых ситуациях.

Возраст, уровень сложности и содержание занятий подбираются с учётом уровня подготовки каждого ребёнка.

Какой результат получает ребёнок?

По окончании программы наша цель — не просто научить ребёнка считать, а сформировать более глубокое понимание математики и развить способность самостоятельно мыслить.

Ребёнок учится:

• видеть структуру математической задачи;

• понимать взаимосвязи между числами и величинами;

• выбирать подходящую стратегию решения;

• выполнять вычисления разными способами;

• использовать визуальные модели;

• понимать разрядный состав чисел;

• решать текстовые и многошаговые задачи;

• работать со сложными и незнакомыми задачами;

• объяснять ход своего рассуждения;

• применять математические знания в новых ситуациях;

• использовать математическую лексику на английском языке.

Сингапурская математика — это развитие математического мышления, логики, самостоятельности и способности находить решения.

В ICAN мы соединяем этот подход с английским языком, чтобы ребёнок мог не только уверенно решать математические задачи, но и учиться рассуждать о математике на английском языке.

Свяжитесь с нами по телефону:

+7 978 626 87 40

Мы расскажем о программе, формате занятий, уровне подготовки ребёнка и поможем подобрать подходящий вариант обучения.